Der Schülerclub an der Umweltschule am Falkplatz hält ein offenes Angebot vornehmlich am Nachmittag für die Schüler*innen der 5. und 6. Klassen der Schule und Kinder gleichen Alters aus dem Kiez bereit. Der Schülerclub ist jedoch als eigenständige Institution zu sehen, die hauptsächlich im Rahmen der offenen Jugendarbeit mit sogenannten „Lückekindern“ der fünften und sechsten Klassen arbeitet. „Lückekinder“ waren ursprünglich die Kinder, die nicht im Hort betreut wurden, für die jedoch ein offenes Freizeitangebot an der Schule angeboten werden sollte. die Betreuung der Kinder der fünften und sechsten Klassen werden wieder seitens des Hortes übernommen. In diesem Arbeitsfeld werden Angebote unterbreitet, die alle in einem offenen und auf Freiwilligkeit basierten Rahmen stattfinden.

Ein Ziel der Schülerclubarbeit ist die Möglichkeit für die Kinder und Jugendlichen, aktiv in einer altersgemischten Gruppe etwas zu unternehmen, etwas zu schaffen, etwas gemeinsam zu bewegen. Ebenfalls steht ein respektvoller Umgang der Schüler*innen untereinander im Mittelpunkt, soziale Kompetenzen sollen entwickelt und gefördert werden. Die Zusammenarbeit mit der Schule unterstreicht diese Ziele und bildet eine wichtige Grundlage für ein kooperatives Miteinander von Schule, Schülerclub und GFAJ e. V.

Die durch den Schülerclub mögliche Unterstützung der Schule beinhaltet zusätzliche Angebote, die die Entwicklung der Schüler*innen fördern soll. Solche Angebote können z. B. vom Schülerclub und von Schule gemeinsam initiierte Projekte und Veranstaltungen sein, sowie vereinzelte Unterstützung von Lehrer*innen und Schüler*innen im Rahmen der verfügbaren Ressourcen. Die Mitarbeitenden des Schülerclubs arbeiten hierbei eng mit dem Lehrer*innenkollegium, der Schulleitung als auch den Mitarbeitenden des Hortes der Schule zusammen, was sich in der gemeinsamen Durchführung von Veranstaltungen (Disco, Halloween, Tag der offenen Tür, Kreativwoche etc.) zeigt.

Konkrete Zielstellungen:

Unterstützung der Schüler*innen beim Finden und Artikulieren von Interessen, Möglichkeit von Begegnung und gemeinsamer Freizeitgestaltung, Entwicklung und Förderung sozialer Kompetenz und demokratischer Handlungsweise, Befähigung zu gewaltfreier Konfliktbewältigung, Kooperation von Schüler*innen und Erwachsenen, Kooperation mit Lehrer*innen, Eltern und Schul- sowie Schüler*innengremien, Entwicklung von Gerechtigkeitssinn, Befähigung zur Verantwortungsübernahme und Teamarbeit, Einbettung in den Sozialraum.